Госдума - Схватка за школу: рыночники и государственники вошли в клинч

......... Довольно длинная тема со сложными терминами и аббревиатурами завершилась вот так: "Дискуссия обозначила наличие неразрешимого конфликта в системе образования страны. У этого конфликта фундаментальные мировоззренческие причины, поэтому едва ли возможен его компромиссный исход без серьезных кадровых перемен".

Источник: http://nacontrol.ru/natsionalnaya-bezopasnost/gosduma-skhvatka-za-shkolu-rynochniki-i-gosudarstvenniki-voshli-v-klinch/

Позитивный момент все же есть. Не пугайтесь, родители и педагоги, дети и подростки совершенно не интересуются подобными темами, и школа для них по-прежнему игровая площадка. Они готовы вытерпеть все, что угодно, на уроке, чтобы дождаться перемены и наконец-то заняться действительно интересным процессом развития отношений. Если бы у них еще были подходящие примеры сверху - разума, миролюбия, честности, благородства, то на уроках можно было бы оставить старые советские учебники. Для детей не было бы никакой разницы.
Кажется, нас должен волновать по-настоящему только один вопрос: как можно ли ругать детей за плохое поведение, ссоры, драки, воровство, разврат, если именно эти примеры обрушиваются на них с самых верхов? Если по-честному, мы им должны сказать: там, наверху, очень много плохих людей, которые не умеют себя вести. Не надо брать с них пример. А детская логика сделает умозаключение: там наверху - плохое место, может, хорошее где-нибудь внизу? Именно там они и ищут хорошего для себя. Что же тут непонятного?
Но дети могут сделать (и делают) другое умозаключение: там, наверху, не умеют себя вести, зато они очень богаты. Я тоже хочу стать богатым...





Кийосаки Роберт - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу.